翻转课堂实践:让学生转换角色试一试

根据学习金字塔理论,训练他人的主动学习,学习内容平均留存率最高。在以往安卓课,也进行过一次课堂翻转,给学生一个转换角色的锻炼,也得到学生一定程度的认可。
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本学期19大数据2班的框架课,给董健同学一个锻炼的机会。其实,上学期,就跟董健同学有很多沟通与交流,了解到他跟着夏老师参与了一些实际项目的开发,本期他每周也会向我汇报一次他学习的情况,当然从中我也能学习到一些新东西。IT行业,永远是年轻人的天下,作为一个中年老师,应该敞开头脑,向年轻人学习。
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董健同学对于Spring Boot的知识讲解还是挺不错的,毕竟有一定项目开发经验作为底子, 但是因为第一次上台上课,缺乏教学经验,节奏上把握得还不够好,语速也显得有点快,同学们要跟上有点吃力。不过,凡事开头难,有了第一次,只要及时总结,就会有收获和进步。

课后,让董健同学写了一份小结,谈谈第一次课的感受。
https://blog.csdn.net/weixin_45795349/article/details/116573019?utm_source=app
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howard2005 CSDN认证博客专家 Spring Spring Boot Redis
无心剑•爱编程•爱翻译•终身学习,长期从事编程教学(C, VB, VFP, Java, Python, Android, SSM, Spring Boot, Hadoop...)
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